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平凡人之异能

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第六章康乐的老师(二) (6 / 6)
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          “那,咱们走吧!”罗强跟康乐和夏冬雪示意了一下。

          “哎,康乐,等一下,我给你拿几个鸡蛋,你路上吃吧。”康母急忙跑向厨房。

          康乐笑笑,看看罗强,再看看夏冬雪。夏冬雪被他看的不好意思低下头,娇羞的模样让康乐呆了呆。“太美了,太美了,我决定,就要她了。”这是康乐脑子里另外一个不良青年的想法。

          拆线很顺利,医生对康乐的照顾让康乐体验了一把做上帝的感觉。四个医生护士为自己服务,躺在手术椅上,听着音乐就把线拆了,结束的时候,康乐还在想着那首曲子。“曲子很美,护士也很美。”这是后来那个不良青年的评价,把康乐羞愤的恨不能把他抓出来给撕了。

          随后,一切照旧,康乐又开始了疯狂的背书运动。随着小乐努力的工作,康乐现在对记忆类的事情已经感觉不到挑战和成就感了。“很没意思,只要看,就能记下来。”康乐心里想。不知道小乐知道了会不会罢工。

          小乐的成绩斐然,在成功激活了记忆储存区的部分细胞之后,小乐创造性的使用了游牧式练兵法。他把储存区的所有脑细胞当作自己的兵源,挑选了一批“精兵强将”作为自己的亲兵团。先把自己的亲兵团训练成型,然后带领着自己的亲兵团到“处攻城略地”。储存区的脑细胞可谓是“望风而降”,开始的时候小乐还乐此不疲,时间长了就没意思了。自己开始休息,让手下去干活了。他把自己占领的地方叫做“红色区域”,找了一批手下进行管理,轮番的进行工作,目的就是不让这些细胞再次陷入“惰性状态”。小乐知道想把整个记忆储存区都开发出来需要很长时间,自己可没有那个兴趣了,反正自己也把工作安排好了,可以溜了。

          小乐沿着四通八达的网路到处招兵买马,在康乐认真读书的这十几天里,他成功的激活了语言、数学、逻辑、抽象、艺术等区域的脑细胞,并建立的根据地。虽然这几个地方不像记忆储存区的脑细胞那样激活的数量多,但是,有小乐的亲兵团在,全部激活只是时间的问题。

          康乐这段时间也很郁闷,虽然看过的书都能记下来,可是自己的理解能力是个问题,很多问题不是背下来就可以的,不理解还是不能应用。而小乐却又像蒸发了一样,不知道跑到哪里鬼混去了,联系不上。知道后来的几天,康乐感觉自己的理解能力渐渐加强了,很多原来不理解的慢慢都明白了,所以,康乐猜小乐肯定正在四处游荡,而负责自己理解能力的区域就是他扫荡过的地方。

          康乐这段时间在学校的表现可谓是中规中矩,按时上课、下课,不再睡觉。上课时还把课本翻的哗哗响,老师讲例题都听得津津有味。很是让张东宝大跌眼睛,直怀疑康乐是不是中邪了。

          时间过的很快,转眼就到了考试临近的时候,各科目的老师也都加紧布置作业或者忙着测试,虽然是差生,也不能不临阵磨枪,毕竟差生班也有竞争。

          安排测试的有两科,物理和英语。康乐对英语到不怎么在乎,前几天每天都背到凌晨,把从初中到高中的英语单词全背下来了,就是语法不熟,也能考个相对不错的成绩。不过物理就不太好了,原理和公式都没问题,但是自己的理解能力刚刚有所提高,一些比较抽象的东西还没有时间来理解呢。不过,康乐还是全力以赴的做完了试题。

          第二天,物理老师的课是上午的前两节,所以,一开课物理老师就开始宣布成绩。当读到康乐时,得分为零。让康乐简直难以相信。

          随后,物理老师的评价让康乐明白过来。“对于一些抄袭、作弊的学生,我的习惯是判零分。学习不好不要紧,但是人品不行了,走到哪里都是祸害!”物理老头的话铿然震耳。

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