流年撷萃

        不过，也不说明就不懂得道理。

        只是，这时候要让道理靠边，先释放情绪。

        后来，设身处地去想想。

        这也是写了的好处了，会时不时地换位思考。

        想着别人会有什么想法。

        都是那么辛苦得养大孩子，现在也不指望他做什么，只要他读书。

        碰到他还不珍惜，还不好好的读书，功课还不好。

        是会觉得丢面子，以及伤心的。

        总之孩子这样就是不长进，不想给他好脸色看。

        这时候说的还都是情绪话。

        当然假如小孩在别的地方表现出了长进，那么情形就不同了。

        就会说他是功课不好，但是有长进，是好孩子。

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