职称二

        会场，无人发言，继续尴尬着。

        张文学的指导老师开始说话：

        “大家说说嘛，罗校长和秦主任都是好心，都为张文学的发展献计献策。要我说，张文学这节课很用心。教案详实，步骤齐全，善于启发，效果明显。”

        说到这里。罗天兵就干咳了一下。显然是提醒张老师少讲优点，多说缺点。

        张老师没有理会罗校长那一套，继续说：

        “咱们教学的对象是学生，我问了下，学生很喜欢文学的循循善诱教学法，而且秦主任进行的达标测试效果很好，这就是实际情况。总不能不顾实际情况，乱说一气，颠倒黑白吧。”

        张老师继续说：

        “要说缺点满，不是没有，也不少。但是不占主要方面。这堂课总体优秀。”

        张老师环视了一下老师们，发现老师们都放松了下来，脸上流露出轻松点的微笑。

        张老师继续说：

        “文学这节课缺点嘛。一是不够成熟，有点紧张；二是后来练习可以多留点时间，争取多练几个题目。”

        各位老师一看张老师开的头不错，也就七嘴八舌地讲了起来。当然大家都实事求是地讲了优点，而且从不同方面讲出来的。大家都提出了比较中肯的建议。帮助张文学更快点进步。

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