职称二

        等张文学坐下，喝了几口水以后，吴老师也坐在张文学对面的沙发上，关切地问：

        “是不是工作方面有什么难题了呀？”

        听了吴老师的询问，张文学惊讶地说不出话来。内心非常纳闷，老师咋猜得这么准确啊？自己没有开口，老师就知道什么事情了。

        吴老师一看张文学满脸吃惊的表情，就笑了笑，解释说：

        “这两天来的，打电话的，都是关于询问咱们线举行鼓号操比赛方面的事情的。我想你也是当了你们向的鼓乐队教练了吧。你们刚毕业的这两届学生当鼓乐队教练的不少，快成了咱们学校毕业生之间的比赛了。”

        听了吴老师的话，张文学这才明白过来。感觉自己接下这个工作是对的，人家能干，自己怎么不行呢？通过努力一定也能干好。张文学更庆幸自己大胆前来找吴老师帮忙，否则，不知道会闹出多少笑话。

        想到这里，张文学立即向吴老师请教问题：

        “是这么回事，老师。我们铜家湾乡没找到好教练，领导就赶我这个旱鸭子上架子了”。

        没想到吴老师马上打断了张文学的话，说：

        “这是哪里的话啊。咱们师范学校的学生是全面复合型的教师，现在是全县教育的栋梁角色。你们支撑全县教育的大梁。应该自觉冲锋陷阵，敢当排头兵，敢闯敢干，等到领导赶你上架，就说明青年人主动性不够了啊。”

        “对。对的，老师。我现在也是这么想的。我们在乡下村小教书，一不小心，就会随波逐流，不思进取了。”

        张文学觉得还是老师说的对，自己当初在学校上学时候，是多么青春激昂，多么有志向，多么有理想啊。想想自己虽然也努力着，但是激情依然不够，有时还有歇一歇的思想，还有不少顾虑什么的，都是很不对的。失去了激情，失去了斗志，失去了勇气，就不是新时代的毕业生，也就不是一名合格的年轻有为的人民教师。

        吴老师发现张文学已经在深深思考她说的话，接着说：

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