老师的职责不允许我摆烂

        幸福健全的家庭、和谐有爱的父母，能给孩子带来的影响是非常深远的。

        在这样家庭下成长起来的孩子，不敢说以后会多么的功成名就，但至少会是一个心智健全、积极乐观的人。

        因为他从小在这样的氛围长大，耳濡目染下，成长过程中自然而然地也会往这方面发展，直到成年后人格逐渐健全，性格慢慢定型。继而在此后，无论经历多少的风风雨雨，始终不改自己的本性，稳健地行走在自己所认定的路上。

        如果可以的话，李下蹊非常希望自家铲屎官可以在这样的家庭下健康成长起来，做一个也许不那么优秀，但足够开心快乐的孩子。

        但很明显，他没有这样的条件。

        爱他疼他关心他的妈妈早早地就抛下了他，去了其他的世界。

        而剩下来的父亲，却是一个对家庭疏忽，对孩子漠视，只注重自己事业的人。

        他不仅不能给自己的孩子提供正向的情绪价值，反而是负面情绪的施加者。

        这样的父亲，李下蹊觉得，有还不如没有呢。

        孤儿出身的他，小时候也特别希望有爱自己的爸爸妈妈，但长大以后发现，少了好像也没什么关系。

        他相信、他希望，自家铲屎官在没有父母关爱的情况下，也能够茁壮成长，笑逐颜开，好好的长大。

        他无法改变他的父亲，阻止他继续对铲屎官施加负面情绪，或者让他幡然悔悟，开始重视自己的儿子。

        他只想改变自家铲屎官，让铲屎官降低对自己父亲的期待值，因为有时候，没有期待，就不会被伤害。

        他认为，铲屎官和他自己的父亲，其实做一对只有金钱关系的父子就行。

        至于感情什么的，还是不要彼此强求好了。

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