我在古代当住持[系统]

        知州脸上浮现一抹得意之色。

        林昭又从手里拿出一片绿叶挡在知州眼前道:“知州此时可还能闲适观云？”

        知州立即回味过来，脸色一变。

        “一叶障目，未观全貌怕是有碍寻得趣味。”

        紧接着林昭又让人端来桌上的一碟杨桃。

        “前些日子，我家小僧摘了杨桃，偶得闲趣以此作画，一人画出来是星星，一人画出来是杨桃本貌。大家都说画星星的错了，知州以为何？”

        虽然明知道这里面有陷阱，但他是个思维固化的人，一时之间根本想不出杨桃怎么能画成星星，便道：“是那画星星的错了。”

        底下坐在角落的宿迁闻言微不可闻的发出一声笑。

        台上林昭也淡然一笑，“非也。知州请看。”

        他将杨桃换了个角度摆到知州面前，知州看了又是脸色一变。

        林昭又以这个角度给其他困惑的学子和下属随从看，大家齐齐恍然大悟。

        这个现代小学课本教育的要从不同角度看待事物的小故事，拿来讲给这个朝代从未听过这种说法的人听，是十分耳目一新的。

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